塑造记忆:社会实践与集体转化研究研讨会

的 乔治和伊琳娜·谢弗种族灭绝、人权和预防冲突研究中心 邀请您参加最大的菠菜的平台每月的研究研讨会 塑造记忆:社会实践与集体转化, 与CNRS合作组织, 巴黎萨克雷高等师范学院, 巴黎南泰尔大学和巴黎政治学院. 请使用本页底部的链接进行注册.

集体记忆或社会记忆的概念作为理论化社会共有意义及其政治和结构后果的一种手段，已经引起了大量的学术关注. 最近, 随着期刊的出现，“记忆研究”领域应运而生, 会议, 以及活跃的跨学科交流. 同时, 集体记忆已经发展成为一种应用, 实用, 对产生或巩固社会价值和记忆实践的强调也迫使大量的社会和政治参与. 公共和私人组织在记忆实践中投入了大量资源，作为教授社会正义的一种手段, 打击偏见, 防止未来的暴行. 公共空间, 博物馆, 暴行遗址, 教室已经成为对抗偏见的纪念场所, 防止过去的暴力重演, 并灌输宽容和开放社会所必需的价值观. 在all这些社会空间中，见证的实践是一个持久的特征.   

记忆实践对社会改善的有效性通常被不加批判地视为不言自明的事实. 教育工作者, 政策制定者, 学者们似乎经常假设，教授过去的种族主义案例, 排除, 暴力会激发个人和社会的变革. 是否可以教授过去的种族主义案例, 排除, 暴力激发了个人和社会的变革? 对过去的叙述有助于社会转型吗? 菠菜十大平台执行良好的研究的强有力的文献仍在发展中，需要更多的学术研究来回答这个问题，并更好地理解当集体记忆被用于共同价值观服务时，以及当这种记忆实践被用于共同价值观服务时，什么是危险的, 或者不是, 有效的. 此外，调查替代做法是否会产生更大的影响也很重要.

“计算记忆”每月研讨会旨在与来自多个学科和角度的学者和从业者展开持续的讨论，探讨这些问题. 研讨会采用比较的视角, 调查全球各地过去和最近的暴行，动机和意图各不相同. 

组织者:莎拉Gensburger, Sandrine Lefranc, 康斯坦斯Pâris de Bollardière和Brian Schiff 

丽贝卡·黑尔 | 2021年10月19日

“学习 菠菜十大平台 大屠杀，学习 从 大屠杀:基本目标，但最大的菠菜的平台如何知道它们已经实现?"

发言人: 丽贝卡·黑尔伦敦大学学院反犹大屠杀教育中心高级研究员

讨论者: 莎拉Gensburger，法国国家科学研究中心(CNRS)

本报告将探讨研究大屠杀教育影响的复杂性, 考虑使用随机对照试验的可行性, 并呼吁那些在该领域工作的人要注意做出和接受菠菜十大平台影响的虚假声明.

由Lea大卫主持的第二场| 2021年11月16日

讨论Lea大卫的书 过去不能治愈最大的菠菜的平台:以人权之名强制记忆的危险 

发言人: Lea大卫，都柏林大学学院社会学院助理教授，阿斯特拉研究员

讨论者: 塞西尔Jouhanneau， Université Paul-Valéry蒙彼利埃/ ART-Dev

基于西巴尔干半岛和以色列/巴勒斯坦的证据, Lea大卫将介绍她对人权和记忆之间关系的调查, 这表明, 而不是以一种规范的方式理解人权, 人权应被视为一种意识形态. 将人权概念化为一种意识形态，为最大的菠菜的平台提供了有用的理论和方法工具，以认识到人权对实地的实际影响. 大卫追溯了人权纪念议程这一全球现象的兴起, 被称为"道德记忆", 并探讨了这个议程实施后会发生什么.

与托马斯·范德普特的第三次会议| 2021年12月14日

从事件到行动的文化记忆

发言人: 托马斯·范德普特特伦托大学博士后研究员

讨论者: Dr. Ewa Tartakowsky, CNRS

托马斯·范德普特将介绍他最近出版的一本书 当代奥斯威辛/奥斯威辛 (Routledge出版社2021年出版), 这是一本菠菜十大平台生活在当代波兰城市奥斯维辛的一群朋友的民族志, 德语中的奥斯维辛. 托马斯将阐述这些人记忆表现的多样性，并使用欧文·戈夫曼和乔治·赫伯特·米德的互动理论来解释它们. 但是托马斯·范德普特也会谈到他目前的研究 记忆与道德 在教育背景下(在欧洲水平上), 在比利时和波兰), 以及发展一种理论 记忆的作用. Van de Putte将概述文化记忆社会理论的主要前提，这一理论借鉴了文化社会学的互动敏感形式, 叙述社会语言学, 文学读者反应理论.

与长安汽车梯格的第四场| 2022年1月18日

角色扮演种族主义:历史教学与体验式学习的局限性

发言人: 长安汽车梯格伦敦经济学院

讨论者: Sandrine Lefranc, CNRS

本文指出了在种族主义和歧视历史教学中体验式学习的局限性. 这是在南非一所种族多样化的高中进行的实地调查, 我记录了老师们如何使用模拟和角色扮演练习来教授种族隔离. 教师们认为，这将有助于建立历史同理心. 然而, 在种族隔离时期，模拟不仅未能捕捉到身为黑人的实际成本——或身为白人的特权, 他们还强化了种族分层与学生当前情况不同的概念. 通过模拟，种族隔离被呈现为一种没有遗产的制度. 过去的系统和现在的环境之间没有联系, 哪些学生可能认为是真实的和熟悉的. 因此，具有讽刺意味的是，这些模拟使黑人学生菠菜十大平台学校和更广泛社会中持续存在的种族主义的说法失去了合法性.

第五场，汤姆爱抚博士| 2022年2月15日

时间性和集体记忆:冲突后社会中反极端主义的有争议的使用

发言人: Dr. 汤姆爱抚华威大学

暴力如何被铭记, 为什么人们会以特殊的方式记住它, 以及这种记忆会产生什么可能性? 在那些被恐怖主义运动打得伤痕累累的地方，暴力的记忆是显而易见的, 它体现在无数的社会实践中, 从持续的暴力到和平努力——并通过有形基础设施, 像雕像, 格雷夫斯, 还有冲突壁画. 我的研究询问了这些社会实践和冲突的有形标志很明显的地方，特别是北爱尔兰, 还有西巴尔干半岛. 在这些地方，菠菜十大平台冲突的集体记忆告诉最大的菠菜的平台暴力发生的原因是什么?这种记忆如何与促进共处与和平的努力相互交织?

讨论者: Sara Dybris McQuaid 奥胡斯大学博士

乔安娜Wawrzyniak | 2022年3月15日

“社会经济转型的记忆与证人叙述的挑战”

发言人: 乔安娜Wawrzyniak华沙大学

在我的演讲中，我想把新自由主义研究的一些方面结合起来, 记忆研究, 以及后社会主义研究. 通过研究上世纪90年代的经济转型在波兰是如何被铭记的, 我想谈谈三个相互关联的问题.

讨论者: 康斯坦斯Pâris de Bollardière, the 乔治和伊琳娜·谢弗种族灭绝、人权和预防冲突研究中心, 最大的菠菜的平台